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语文教案教案列表

 [语文教案]一年级语文上册教案——小蝌蚪找妈妈(第一课时)[06-26]
一、激趣引入  师:同学们,老师这里有两首谜语想让你们猜一猜!(课件出示首:绿衣裳,白肚皮,鼓着大眼睛,白天呱呱叫,夜里忙捉虫)这是?  生:青蛙!  师:还有一首,再猜一猜!(课件出示另一首谜语:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。)猜猜是?  生:小蝌蚪!  (课件出示青蛙、蝌蚪图)  师:有谁知道它们之间的关系?(指名回答)  生:青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙  师……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《爷爷和小树》课后反思[06-26]
《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天,爷爷给小树穿上暖活的衣裳,小树不冷;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮凉,爷爷不热了.出人与树之间的关系的密切,。教学的是:认识生字,理解词句和练习朗读。段是总起句,交代“我家门口有一棵小树”,段和段是对比描写,从冬天爷爷给小树穿衣到夏天小树为爷爷遮阳这两个叙述人……
 [语文教案]一年级语文上册教案——一年级上册作文序列(二)[06-26]
课    题:识字4  训练内容:走进大自然  教法提示:  一、读识字内容。  二、播放《识字4》课件。  三、老师示范说句子。(用上识字表词语)  如: 我了好多小昆虫,有        ,有       ,还有  ……
 [语文教案]一年级语文上册教案——怎样帮助孩子区分b p d q[06-26]
孩子在学习汉语拼音的时候,的难题bpdq分不清,这几个声母不分清,会直接到后面的拼读,为此,家长很着急。您不妨试试方法:  1、用儿歌区别:  “bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”或  “剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp”  2、用手势:  大拇指向上,左手b来右手d  大拇指向下,左手p来右手q  3、动手做一做:  给孩子一根剪好的电线或绳子,家长和……
 [语文教案]一年级语文上册教案——朗读三步曲——以《我叫神州号》为例的朗[06-26]
是朗读呢,字典上讲“清晰响亮地把文章念”。小学语文教学中,朗读显然简单意义上的“念”,而是学生正式地学习书面语言最的过程,是学生历经低年级数(字)读到中年级朗读到高年级以后的成年的人默读,是语文能力有序训练的过程,儿童学习认字、读书和成人阅读之间过渡的一道桥梁,朗读训练,可谓任重道远,小学阶段的训练,成人以后的阅读则不流畅。  新《课标》对此了的要求……
 [语文教案]一年级语文上册教案——教学反思[06-26]
教学:  1.、流利地朗读课文,背诵课文。  2.学会本课生字,7个只识不写;理解由生字组成的词语。  3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。  教学  学习生字新词,朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有。  教学难点  像“”等有些词句不容易理解。  教学:2课时  课时  教学:  1.初读课文,知道人的双手和大脑作用是的,从小养……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《会走路的树》第二课时教学设计[06-26]
一、教学思路  侧重于读,要求读出感情;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习;将学习、学习和全班教学起来,优化教学结构;合作学习、交流,发展学生思维,激发想象力和潜能;创设情景(如续编故事等),学习的趣味性,体现工具性和人文性的。  二、教学  1.、流利、有感情地朗读课文。  2.学会生字新词。  3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。  三、教学、难点  1.学习,知道会走的树是驯鹿。  2.学生……
 [语文教案]一年级语文上册教案——我多想去看看[06-26]
教学:  1、能理解课文内容,知道北京是我国的首都,五星红旗是的国旗,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。  2、认识13个生字,认识两个偏旁"心、方"。  3、能、流利地朗读课文,并背诵课文。  课前:生字卡片、课件  教学过程:  一、谈话导入新课,揭示课题。  老师有个问题:谁去过北京?看到了?(你们说的太好了,)没去过北京的同学有感觉?有想法吗?勾起了老师强烈的愿望,老师……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《四季》教学设计[06-26]
教材分析:  《四季》是一首富有童趣的儿歌。对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗  和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。  本课的教学:能、流利地朗读课文,背诵课文。让学生观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。  教学是学习朗读课文,在课文……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《荷叶圆圆》教案[06-26]
教学内容:《荷叶圆圆》课时  教学:1、流利有感情地朗读课文  2、理解课文内容使学生感受夏天的美好,激发对大自然对美的向往。  教学:理解朗读课文。  设计思路:复习旧知导入新课,初读课文然后“荷叶美不美?哪些邻居赞美荷叶?怎样赞美?为赞美?”课件展示及不同的朗读探究活动,最后看主题图,“小朋友为爱荷叶?荷叶到底美在哪里?”拓展延伸,挖掘文章内涵。……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《蓝色的树叶》教案[06-26]
教学:  1.认识9个生字,会写18个生字,会用“吗、吧”造句子。  2.、流利、有感情地朗读课文,懂得人与人之间应互相帮助。  3.培养的书写习惯,能、端正、整洁的书写生字。  教学:  1.认识本课的9个生字,会写10个生字,会用“吗、吧”语气词造句。  2.、流利、有感情地朗读课文,懂得人与人之间应互相帮助。  教学难点:  1.学生朗读感悟课……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《比尾巴》教学设计[06-26]
设计意图:  《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,三问三答的,告诉了儿童六种动物尾巴的特征,配了六幅栩栩如生的插图。整首儿歌明快流畅,音乐性强,极富儿童情趣。从儿童的阅读来说,儿歌、儿童诗这类韵文体作品是儿童接触最早并且喜爱的作品。从儿童的阅读心理来说,儿歌有诗的的特征——富于想像,意境优美,语言清新。童心诗心,在教学中,本人着重多种的朗读,激起儿童朗读的欲望。  本课的教学难……
 [语文教案]一年级语文上册教案——一年级上册教材简介[06-26]
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》,是教育部课程改革的部署,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。新教材的编写着眼于学生的语文综合素养,注意培养学生的创新精神和实践能力,注重对学生思想品德教育和习惯的培养,力求每个学生的发展,为的终身学习、生活和工作奠定基础。下面从四个做介绍:1.教材的编排  2.教材特点  3.教学与要求  4.教学内容与提示  一、教材的编排  册……
 [语文教案]一年级语文上册教案——上课专心听讲  发言先举手[06-26]
一、教育与训练  1、知道上课用眼、用耳、用脑的,学会专心听讲的方法。  2、懂得上课发言要先举手,后发言,养成发言声音响亮的习惯。  二、教育与训练要点  1、上课学会用眼,用“听”老师指挥。  2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作。  三、教育与训练  1、学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。  2、一只眼睛模型,一只耳朵……
 [语文教案]一年级语文上册教案——做好课前准备[06-26]
一、教育与训练  1、使学生懂得课前是上好课的前提。  2、学会按要求课前,并养成课前的习惯。  二、教育与训练要点  1、下课了,下面好下一节课的学习用品再去玩。  2、学习用品应当按规定的位置放好,动作要快。  3、预备铃声响,停止一切活动,依次进教室,等候老师上课。  三、教育与训练  1、一张课程表。  2、一张课桌平面图。  3、自制录音“听到上课铃”。  四、教……
 [语文教案]一年级语文上册教案——按时上学  按时回家[06-26]
一、教育与训练  1、懂得为要按时上学和按时回家的道理。  2、学会怎样才能按时上学和按时回家。  3、养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。  二、教育与训练要点  1、小学生应当遵守作息。  2、睡觉前要整理好书包,按时睡觉。  3、按时起床,按时到校。  4、上学路上,放学路上不玩耍。  5、上学时、放学后应当运用礼貌用语。  三、教育与训练  1、一只能拨动的钟面。  2、一张作息……
 [语文教案]一年级语文上册教案——在升国旗仪式上[06-26]
一、教育与训练  1、知道小学生要热爱祖国,而尊敬国旗是热爱祖国的。  2、知道学校在每星期一早晨重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。  3、养成在升国旗时严肃的和的姿势。  二、教育与训练的要点  1、尊敬国旗是热爱祖国的。  2、知道学校在每星期一早晨重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。  3、升国旗时,要严肃,姿势要。  三、教育与训练  1、启发导入  出示国旗。问:小朋友,这是?  五星红旗……
 [语文教案]一年级语文上册教案——我是小学生了[06-26]
一、教育与训练  1、知道学名称和是一年级几班的学生。  2、学会大胆地向老师、同学介绍的姓名、家庭住址及的爱好。  3、学会向老师和同学讲讲想当怎样的小学生的愿望。  二、教育与训练点  1、我是学校一年级几班的学生。  2、自我介绍:的姓名、家庭住址及爱好。  3、讲讲想当怎样小学的愿望。  三、教育与训练  1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作。  2、用小黑板先写好课题、校名、……
 [语文教案]一年级语文上册教案——a o e教学设计[06-26]
一、学习  1、学会a o e 3个单韵母,读准音,认清形,书写。  2、知道单韵母有4 个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a o e 的音。  3、认识四线格,学会在四线格里书写a o e。  二、教学  学会a o e 3个单韵母,认识声调符号。  三、教学时数:2课时  四、教学过程:  课时  (一)创设情境,导入新课  小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书、学习。面对个不认……
 [语文教案]一年级语文上册教案——《花朵》教学设计[06-26]
教学  1、借助拼音地朗读课文,感受语言的韵律美。  2、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们”等7个生字,能口头给生字组词,会按的笔顺规则写“火”“我”两个字。  3、学生能朗读诗意,感受祖国的美丽,从而增进热爱祖国的思想感情。  设计思路  学生已知识、学生自主读书,培养学生爱读书的习惯,鼓励学生选择喜欢的朗读,让学生享受……
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